Introducción al tema del debate

Ana Mariel Ruelas
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema del debate (10 minutos)



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del objetivo de la clase: Preparar su participación en un debate y formular los argumentos por presentar.

  • Explicación de la importancia de la participación en debates y su relevancia en la construcción de conocimiento y toma de decisiones.

  • Planteamiento del problema: muchos temas generan debates y opiniones divergentes, es importante aprender a argumentar de manera clara y fundamentada.


Sesión 2: Reconocimiento de las características y función de un debate (15 minutos)



  • Dinámica de grupo: los alumnos se organizan en parejas y dialogan sobre experiencias previas en debates o discusiones.

  • Puesta en común de las experiencias y reflexión grupal sobre las características y función de un debate.

  • Definición conjunta de las características y función de un debate.


Sesión 3: Identificación de temas para debatir (15 minutos)



  • Presentación de diferentes temas de interés común y explicación de cómo se dividen las opiniones en cada uno de ellos.

  • Discusión grupal sobre los temas presentados y elección de uno para el debate.


Sesión 4: Preparación del debate (30 minutos)



  • Los alumnos se organizan en grupos de trabajo y buscan información sobre el tema elegido.

  • Orientación sobre cómo elaborar argumentos claros, pertinentes y fundamentados.

  • Uso de bibliografía y citas textuales para respaldar los argumentos.

  • Los grupos preparan sus argumentos para el debate.


Sesión 5: Realización del debate (45 minutos)



  • Presentación de los grupos y sus argumentos.

  • Desarrollo del debate, en el que los alumnos exponen sus puntos de vista y responden a los argume