Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Julia Martinez
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo PDA: Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afroamericanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre las causas de las rebeliones indígenas y afroamericanas.

  2. Elaboración de un mapa conceptual donde se identifiquen las causas y consecuencias de las gestas de resistencia.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción al tema, mencionando la importancia de conocer las gestas de resistencia y movimientos independentistas.

  • Presentar el problema a los alumnos: ¿Cuáles fueron las causas de las rebeliones de la cultura afroamericana en la historia de nuestro país?


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo una serie de documentos relacionados con las rebeliones de la cultura afroamericana.

  • Los alumnos deberán leer y analizar los documentos para identificar las causas de dichas rebeliones.

  • Fomentar el debate y la reflexión en cada grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.

  • Resumir las principales causas identificadas y destacar su importancia en la historia de nuestro país.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente las causas de las rebeliones de la cultura afroamericana mencionadas en la sesión anterior.

  • Presentar el problema a los alumnos: ¿Cómo s