Conociendo y respetando nuestras emociones

Eunice aa
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Expresando nuestros pensamientos y emociones en comunidad


Objetivo general:
Emplear diferentes formas de comunicación para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando la interpretación y actuación de los alumnos en el mundo.


PDA (Propósito de Aprendizaje):
Los alumnos utilizarán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para comunicar sus necesidades, ideas, emociones y gustos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: No hablan los niños, no se expresan.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo y respetando nuestras emociones
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Bienvenida y presentación (10 minutos)



  • Saludar a los alumnos y darles la bienvenida.

  • Realizar una actividad de presentación en la que los niños se presenten y compartan cómo se sienten en ese momento.


Actividad 2: Explorando emociones (25 minutos)



  • Mostrar imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

  • Pedir a los niños que identifiquen y nombren las emociones que ven en las imágenes.

  • Invitar a los niños a compartir situaciones en las que han experimentado esas emociones.


Actividad 3: Expresando emociones a través del arte (10 minutos)



  • Proporcionar materiales de arte (colores, papel, tijeras, etc.).

  • Invitar a los niños a dibujar o hacer collage representando una emoción que quieran expresar.

  • Al finalizar, pedir a los alumnos que compartan sus obras y expliquen qué emoción quisieron representar.


Sesión 2: Comunicando nuestras necesidades y gustos
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Juego de roles (15 minutos)



  • Realizar un juego de roles en e