"Narrando nuestras historias: Un viaje por las palabras"

González Pedraza Moisés
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: "Narrando nuestras historias: Un viaje por las palabras"


Nivel educativo: Preescolar 3º


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Presentación del tema a través de un cuento narrado por el docente, utilizando elementos visuales y gestuales.

  • Diálogo y reflexión grupal sobre la importancia de contar historias y la diversidad de lenguajes que se pueden utilizar.

  • Actividad principal: Los alumnos se agrupan en parejas para inventar una historia corta utilizando imágenes y palabras clave proporcionadas por el docente.

  • Puesta en común: Cada pareja comparte su historia con el resto del grupo.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Juego de roles donde los alumnos representan diferentes personajes de un cuento conocido, utilizando disfraces y accesorios.

  • Diálogo y reflexión grupal sobre los momentos de inicio, desarrollo y final de una historia.

  • Actividad principal: Los alumnos, en grupos pequeños, recrean una historia conocida utilizando títeres o marionetas.

  • Puesta en común: Cada grupo representa su historia utilizando los títeres.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Lectura en voz alta de un cuento clásico por parte del docente, fomentando la participación y la interacción de los alumnos.

  • Diálogo y reflexión grupal sobre los personajes, escenarios y eventos de la historia leída.

  • Actividad principal: Los alumnos, de manera individual, dibujan su escena favorita del cuento y la d