Introducción al tema y problematización

Laura Elena García
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Duración: 45 minutos



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la tradición de Halloween y qué celebraciones realizan en su comunidad.

  • Presentar imágenes y realizar una lluvia de ideas sobre cómo se celebra Halloween y qué elementos caracterizan esta festividad.

  • Promover una reflexión sobre la importancia de conocer nuestras propias tradiciones y su origen.

  • Plantear el problema: ¿Por qué se festeja tanto Halloween y se olvida el Día de Muertos en nuestra comunidad?

  • Realizar una votación para determinar cuántos alumnos prefieren Halloween y cuántos prefieren el Día de Muertos.


Sesión 2: Investigación sobre Halloween
Duración: 45 minutos



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y las celebraciones de Halloween.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y material digital para que los alumnos realicen su investigación.

  • Fomentar la lectura y la escritura, animando a los alumnos a tomar notas y resumir la información relevante.

  • Al final de la sesión, cada grupo deberá compartir sus hallazgos y hacer una lista de los elementos más destacados de Halloween.


Sesión 3: Investigación sobre el Día de Muertos
Duración: 45 minutos



  • Continuar con los grupos de investigación y asignarles la tarea de investigar sobre el origen y las tradiciones del Día de Muertos.

  • Proporcionar recursos adicionales como libros, revistas y material digital sobre esta festividad.

  • Fomentar nuevamente la lectura y la escritura, animando a los alumnos a tomar notas y resumir la información relevante.

  • Al final de la sesión, cada grupo deberá compartir su