Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Dificultad del lenguaje.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Actividad de motivación: Se mostrarán imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números (por ejemplo, una tienda, una frutería, una panadería) y se les preguntará a los alumnos qué observan en las imágenes y cómo creen que los números pueden ayudar en esas situaciones.


• Presentación del tema: Se explicará a los alumnos que van a trabajar con los números y aprender a comparar colecciones de pocos elementos.


• Actividad de indagación: Se formarán pequeños grupos y se les mostrarán diferentes conjuntos de objetos (por ejemplo, bloques de construcción, lápices, juguetes). Los alumnos deberán comparar los conjuntos y discutir en su grupo cuál creen que tiene más elementos y cuál tiene menos. Luego, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2: Representación con dibujos (45 minutos)

• Actividad de repaso: Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre comparar colecciones de objetos.


• Introducción de la representación con dibujos: Se les enseñará a los alumnos que pueden representar las colecciones de objetos utilizando dibujos. Se mostrarán ejemplos y se les explicará que cada dibujo representa un objeto.


• Actividad de indagación: Se entregarán hojas y lápices a los alumnos y se les pedirá que dibujen diferentes colecciones de objetos que se les