Análisis de noticias y documentales sobre migración

Laura
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza noticias, documentales y testimonios de personas migrantes, que le permitan identificar algunos de los motivos (sociales, económicos, políticos, culturales y/o ambientales), que originaron su desplazamiento, así como las características del lugar del destino al que pretende llegar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Migración y derechos humanos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Análisis de noticias y documentales sobre migración


Objetivo: Analizar noticias, documentales y testimonios de personas migrantes para identificar los motivos y características de la migración.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Etapas de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase: migración y derechos humanos.

  • Explicación del objetivo de la sesión: analizar noticias, documentales y testimonios de migrantes para identificar los motivos y características de la migración.

  • Motivación: presentación de una noticia o documental corto relacionado con la migración.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

  • Asignación de una noticia o documental a cada grupo.

  • Lectura o proyección del material asignado.

  • Discusión en grupo sobre los motivos y características de la migración presentes en el material.

  • Registro de las conclusiones en una hoja o pizarra.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



  • Cada grupo presenta al resto de la clase las conclusiones obtenidas.

  • Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las conclusiones de los distintos grupos.

  • Relación de las conclusiones con el concepto de derechos humanos y las consecuencias de la migración.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la discusión en grupo y la puesta en común, así como su capacidad para reflexionar y relacionar las conclusiones con los conceptos trabajados.



  2. Registro de conclusiones: Se