Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Raul Magaña
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar las herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión de nuestras posibilidades corporales para solucionar problemas en diferentes contextos?


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, ejemplificando con casos concretos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen herramientas, máquinas e instrumentos y describan cómo se utilizan para solucionar problemas en diferentes contextos.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida cotidiana.

  • Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Plantear un caso real en el que los alumnos tengan que identificar y analizar las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados para solucionar un problema específico.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en equipos sobre las diferen