Textos literarios escritos en español o traducidos

Vianney Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Español: Textos literarios escritos en español o traducidos


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto literario y ejemplos de ellos.

  • Introducir el concepto de juicio estético y su importancia en la apreciación de textos literarios.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos una lista de textos literarios preseleccionados en español o traducidos.

  • Explicar que cada alumno deberá elegir un texto de la lista para analizar y expresar un juicio estético sobre él.

  • Proporcionar el tiempo necesario para que los alumnos elijan su texto y lo lean.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan de forma oral sus primeras impresiones sobre el texto elegido.

  • Hacer preguntas para fomentar una reflexión crítica sobre el texto y su valor estético.

  • Asignar la tarea de investigar y buscar información adicional sobre el autor del texto seleccionado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar la actividad realizada en la sesión anterior.

  • Presentar el concepto de proyecto comunitario y su relación con la lectura y la escritura.

  • Explicar que los alumnos deberán compartir su juicio estético sobre el texto seleccionado c