Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo: Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Reforzar las Matemáticas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de un video o imágenes que muestren diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan qué conocen acerca del patrimonio cultural y su importancia.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de una manifestación artística (arquitectura, música, danza, pintura, etc.) relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Investigación y recopilación de información sobre la manifestación artística asignada y su relevancia en la comunidad.


• Realización de una presentación visual o gráfica que muestre los datos recopilados y su relación con las Matemáticas (por ejemplo, la geometría en la arquitectura o la métrica en la música).

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo y discusión sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


• Reflexión sobre la relación entre las manifestaciones artísticas y las Matemáticas, destacando cómo estas últimas están presentes de manera indirecta en diferentes aspectos del patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la s