Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

Sebastian Segundo
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Primaria 4º


Tema: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.


Objetivo: Conocer hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos desconocen los medios de comunicación tanto a nivel nacional como estatal.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los medios de comunicación


Objetivo específico: Identificar los diferentes medios de comunicación existentes a nivel nacional y estatal.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes, videos y ejemplos de diferentes medios de comunicación (radio, televisión, periódicos, internet, redes sociales, etc.).

  2. Diálogo y discusión en el aula sobre la importancia de los medios de comunicación y cómo nos informan sobre noticias y hechos relevantes.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que conocen los alumnos a nivel nacional y estatal.

  4. Investigación en grupos sobre un medio de comunicación específico y presentación de la información recopilada al resto de la clase.


Sesión 2: Noticieros de radio y televisión


Objetivo específico: Conocer los diferentes formatos y características de los noticieros de radio y televisión.


Actividades:



  1. Exposición del docente sobre los diferentes formatos de los noticieros de radio y televisión.

  2. Visionado de fragmentos de noticias de diferentes noticieros para analizar las características y elementos presentes en cada uno.

  3. Análisis y discusión en grupos