Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Sensibilización (15 minutos)

• Iniciar la clase presentando una breve introducción sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen qué saben sobre el tema.


• Promover un ambiente inclusivo y de igualdad de género, asegurándose de que todos los estudiantes tengan la oportunidad de participar.

Actividad 2: Introducción a los textos discontinuos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos, como líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Explicar las características y funciones de cada tipo de texto.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, realizando preguntas y promoviendo la reflexión.

Actividad 3: Aplicación práctica (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un tipo de texto discontinuo.


• Solicitar a los grupos que investiguen y elaboren un ejemplo de texto discontinuo.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el proceso de creación de los textos.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Actividad 4: Puesta en común y reflexión (10 minutos)

• Cada grupo presenta su ejemplo de texto discontinuo al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las cara