Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Jesus Silva
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Tema: Equidad de género en las relaciones familiares, escolares y comunitarias.
Nivel: 3º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Problemática a atender: Justicia social


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en diversos contextos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la equidad de género y por qué es importante en las familias, la escuela y la comunidad.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus ideas sobre las tareas y responsabilidades en sus propias familias. Fomentar la reflexión sobre posibles desigualdades de género.

  3. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan sobre posibles situaciones de desigualdad de género en la escuela y la comunidad.

  4. Plenaria: Compartir las conclusiones de los grupos y fomentar el debate en clase.


Sesión 2: Análisis de prácticas equitativas (45 minutos)


Objetivo: Analizar prácticas equitativas en diversos contextos para identificar mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Actividades:



  1. Exposición de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de prácticas equitativas en la familia, la escuela y la comunidad.

  2. Análisis en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que analicen los casos, identificando las prácticas equitativas y sus beneficios para la convivencia.

  3. Presentación de conclusiones: Cada grupo expondrá sus conc