Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los jóvenes no tienen un proyecto de vida, por lo que las expectativas son mínimas, teniendo desinterés por aprender y prepararse.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener un proyecto de vida y el impacto en las expectativas y el interés por aprender.


• Plantear el problema de manera específica: ¿Cómo podemos motivar a los jóvenes a tener un proyecto de vida que les permita desarrollarse y tener perspectivas de futuro?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos puedan realizar su investigación.


• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y destacar la importancia de cada grupo en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados de la investigación.


• Promover la reflexión sobre los derechos de pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cultural y social.

Sesión