La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

mauricio alcopar
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo (PDA): Comprender la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre ¿qué es la cultura de paz? y ¿cómo se relaciona con la convivencia escolar?

  • Mostrar un vídeo corto relacionado con la importancia de la cultura de paz en la convivencia.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar el problema: el uso excesivo de las redes sociales y su influencia en la convivencia escolar.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los efectos del uso excesivo de las redes sociales en la convivencia escolar, familiar y comunitaria.

  • Brindar recursos como libros, artículos, videos, etc., para que los alumnos puedan realizar su investigación.

  • Los alumnos deben analizar y discutir en grupo los resultados de su investigación y reflexionar sobre las posibles soluciones al problema planteado.

  • Cada grupo debe seleccionar una solución y argumentar por qué consideran que es la más adecuada.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Los grupos presentarán sus soluciones ante el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las soluciones propuestas, fomentando el pensamiento crítico y la participación de todos los estudiantes.

  • Cierre de la sesión resaltando la importancia de la cultura de