Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevar a cabo dichas mejoras mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Introducción al problema: Discutir con los alumnos el problema de que los espacios establecidos en la comunidad no representan a la comunidad estudiantil.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre los espacios de la comunidad que podrían ser mejorados y cómo podrían hacerlo a través de expresiones artísticas.


• Actividad 2: Compartir las ideas de cada grupo y seleccionar una propuesta colectiva para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Desarrollo del proyecto: Organizar y asignar tareas a los estudiantes para llevar a cabo la propuesta artística seleccionada.


• Actividad 1: Realizar investigaciones en internet, visitar lugares de la comunidad y recopilar materiales necesarios para la realización del proyecto.


• Actividad 2: Planificar y diseñar las expresiones artísticas que serán utilizadas en la intervención del espacio comunitario.

Sesión 3:

• Implementación del proyecto: Realizar la intervención artística en el espacio comunitario seleccionado.


• Actividad 1: Preparación y montaje de las expresi