Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no respetan las reglas de convivencia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la convivencia escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia.


• Distribuir a los alumnos varios reglamentos escolares de distintas instituciones y pedirles que los analicen en grupos pequeños.


• Los alumnos deberán identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales, entre otros elementos.

Sesión 2: Comparación de reglamentos escolares

• Retomar los reglamentos analizados en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que comparen los distintos reglamentos y encuentren similitudes y diferencias en cuanto a las características identificadas.


• Realizar una puesta en común en plenaria para compartir las conclusiones obtenidas.

Sesión 3: Producción de un reglamento escolar

• Explicar a los alumnos que ahora ellos serán los encargados de producir un reglamento escolar adaptado a su realidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles distintos aspectos a incluir en el reglamento (por ejemplo: horarios, normas de convivencia, uso de espacios comunes, entre otros).


• Cada grupo deberá redactar su apartado correspondiente, tenie