Introducción al tema y definición del problema

Valeria Camacho
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y definición del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán un problema colectivo y comprenderán la importancia de prevenirlo a través de la elaboración de un tríptico informativo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora: ¿Qué problemas creen que afectan a nuestra comunidad?

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, anotando los problemas mencionados por los alumnos.

  3. Invitar a los alumnos a elegir uno de los problemas mencionados que deseen prevenir y formar grupos pequeños según sus intereses.

  4. Entregar a cada grupo hojas con recortes de periódicos, revistas y folletos para que busquen información relacionada con su problema.

  5. Los grupos deberán discutir y seleccionar la información más relevante para su tríptico informativo.

  6. Cada grupo debe presentar el problema que eligieron y las razones por las cuales es importante prevenirlo.


SESIÓN 2: Medidas de prevención y fuentes de información (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las medidas de prevención necesarias para abordar el problema seleccionado y conocerán las fuentes o instituciones a las cuales pueden recurrir para profundizar en el tema o buscar ayuda.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el problema seleccionado por cada grupo.

  2. En grupos, los alumnos deberán investigar y discutir las posibles medidas de prevención para abordar el problema.

  3. Cada grupo presentará las medidas de prevención que han identificado, justificando su importancia.

  4. Proporcionar a los grupos una lista de fuentes o instituciones a las cuales pueden recurrir para profundizar en el tema o buscar ayuda.

  5. Los grup