Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no comprenden lo que leen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de las lenguas y la identidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear el problema de la comprensión de lectura y su relación con la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto relacionado con la diversidad lingüística y la identidad.


• Plantear preguntas de comprensión de lectura para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.


• Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas y fomentar el intercambio de opiniones.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de las lenguas habladas en su comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y fortalecer las lenguas en su entorno.


• Asignar una tarea: investigar y elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de preservar las lenguas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente el tema de la clase anterior y recordar la tarea asignada.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos sobre la importancia de las lenguas y la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de tex