Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Nivel: Primaria (6º grado)
Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
   
   
   • Explicar que trabajarán en un proyecto comunitario para mejorar un espacio dentro de la comunidad estudiantil.
   
   
   
   



2. Lectura y discusión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un texto o un fragmento relacionado con la importancia de la intervención artística en la comunidad.
   
   
   • Realizar una breve discusión en grupo sobre lo leído, enfocándose en cómo el arte puede transformar y mejorar los espacios comunitarios.
   
   
   
   



3. Brainstorming colectivo (15 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a participar en un brainstorming para identificar qué espacios dentro de la comunidad estudiantil podrían ser mejorados.
   
   
   • Registrar todas las ideas en una lista visible para todos.
   
   
   
   



4. Selección del espacio a mejorar (10 minutos)

   
   
   
   
   • Con base en el brainstorming, facilitar la discusión y votación para elegir el espacio a intervenir.
   
   
   • Tomar en cuenta los intereses y necesidades de la comunidad estudiantil.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. In