La colonización española de las Antillas

Francisco Lizcano
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" en Historia, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:


Tema: La colonización española de las Antillas


Objetivo PDA: Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: En el desarrollo de la planeación se integrará la perspectiva interdisciplinaria, abordando el problema desde la historia, la geografía y la sociología.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Contextualización del tema: Explicar a los alumnos que se centrarán en la colonización española de las Antillas y cómo esto afectó a las sociedades indígenas y a la formación de las metrópolis.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema central a los alumnos: ¿Cuáles fueron las consecuencias de la colonización española en las Antillas para las sociedades indígenas y la formación de las metrópolis?


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Actividad 1: Análisis de fuentes históricas (30 minutos)



  • Entregar a los alumnos diferentes fuentes históricas relacionadas con la colonización española en las Antillas (mapas, diarios de navegantes, testimonios de indígenas, etc.).

  • Pedir a los alumnos que analicen las fuentes y extraigan conclusiones sobre el arribo de los españoles y la colonización de las Antillas.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Actividad 2: Análisis geográfico (30 minutos)



  • Proyectar un mapa d