Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo: Utilizar y explicar diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen situaciones en las que se utilizan la multiplicación y la división.


• Proporcionar ejemplos sencillos de cálculos de multiplicación para que los alumnos los resuelvan mentalmente.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo realizaron los cálculos y cuáles fueron las estrategias que utilizaron.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos los conceptos básicos de la multiplicación y la división.


• Actividad: Proporcionar problemas de multiplicación con números del 1 al 10 para que los alumnos los resuelvan mentalmente utilizando diferentes estrategias.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán discutir y comparar las estrategias utilizadas para resolver los problemas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cuáles fueron las estrategias más eficientes y por qué.

Sesión 3:

• Explicar a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Actividad: Proporcionar ejemplos en los que se muestre esta relación y pedir a los alumnos que los resuelvan mentalmente.


• Trabajo en parejas: Los alumnos deberán explicar a su compañero cómo s