Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación de la importancia de establecer reglas para una buena convivencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las reglas actuales en el aula y los problemas de convivencia presentes.

Sesión 2:

• Investigación sobre documentos que regulan la convivencia en la escuela (reglamento interno, código de conducta, etc.).


• Comparación de diferentes documentos y análisis de similitudes y diferencias.


• Identificación de valores y principios presentes en los documentos.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las experiencias a lo largo de la educación primaria relacionadas con la convivencia.


• Exposición y discusión en grupos pequeños de las experiencias vividas.


• Identificación de problemas recurrentes y posibles soluciones.

Sesión 4:

• Elaboración colectiva de un documento que regule la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración las experiencias compartidas.


• Establecimiento de normas y principios basados en los valores identificados anteriormente.


• Redacción y revisión del documento.

Sesión 5:

• Presentación y discusión del documento elaborado en la sesión anterior.


• Retroalimentación y ajustes necesarios.


• Reflex