Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Rubén Omar Ceballos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Mucha basura en la escuela, falta de higiene y cultura al usar los baños por parte de los alumnos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación


Sesión 1:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Planteamiento del problema a atender: Mucha basura en la escuela, falta de higiene y cultura al usar los baños por parte de los alumnos.

  • Discusión en torno a la importancia de las herramientas y máquinas en la resolución de problemas y satisfacción de necesidades.


Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Observación y análisis de diferentes herramientas y máquinas presentadas por el docente. Los alumnos deben identificar sus funciones y procesos de cambio técnico.

  • Actividad 2: Reflexión en grupos sobre cómo podrían utilizarse herramientas y máquinas para abordar el problema de la basura y falta de higiene en la escuela. Generar propuestas de solución.


Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las propuestas de solución generadas por los grupos.

  • Ref