Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Berenuez Medina
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Regazo educativo, problemas de lectura y escritura relacionados con la tecnología de alimentos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción a la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Actividad de diagnóstico: Los alumnos deberán identificar diferentes herramientas y sus usos en la cocina.

  • Discusión y reflexión sobre los resultados de la actividad.

  • Evaluación formativa: Observación del nivel de participación y comprensión de los alumnos.


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad anterior y retroalimentación.

  • Introducción al concepto de extensión corporal y su relación con las herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y utilizar diferentes herramientas de cocina para preparar una receta sencilla.

  • Reflexión sobre la experiencia y discusión sobre la importancia de las herramientas en la cocina.

  • Evaluación formativa: Observación del desempeño práctico de los alumnos.


Sesión 3:



  • Revisión de la actividad anterior y retroalimentación.

  • Introducción a las formas de organización en la utilización de herramientas,