Introducción al tema

Violeta Solis
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la convivencia en un ambiente de equidad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

  • Despertar el interés de los alumnos por conocer las costumbres y rutinas familiares de sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comenzar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno mencione el nombre y algunos miembros de su familia.

  2. Desarrollo (30 minutos): Proyectar imágenes de diferentes tipos de familias y preguntar a los alumnos qué observan en cada imagen. Luego, abrir un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus ideas sobre lo que significa tener una familia.

  3. Cierre (5 minutos): Solicitar a los alumnos que dibujen a su familia y escriban una breve descripción de cada miembro. Recoger los dibujos y descripciones para utilizarlos en la siguiente sesión.


Sesión 2: Comparación de costumbres y rutinas familiares
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Fomentar la comparación entre las costumbres y rutinas familiares de los alumnos.

  • Identificar similitudes entre las diferentes familias de la comunidad.

  • Promover el respeto y la valoración de la diversidad familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar los dibujos y descripciones de las familias recabados en la sesión anterior. Invitar a los alumnos a observar y comentar las similitudes y diferencias entre las familias.

  2. Desarrollo (30 minutos): Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo una familia dibujada por los alumnos. Pedir a cada grupo que elabore una lista de las costumbres y rutin