La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Rommel Leobardo
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Historia


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Contextualización del tema en relación al Siglo XV y la importancia del comercio y la navegación en Europa y Asia.

  • Planteamiento del problema: El rezago en el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en el Siglo XV.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en fuentes bibliográficas y digitales sobre el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia durante el Siglo XV.

  • Análisis de la información recopilada y discusión en equipo.

  • Elaboración de una lista de preguntas y dudas relacionadas con el tema.


Cierre:



  • Puesta en común de las preguntas y dudas planteadas por cada equipo.

  • Retroalimentación por parte del docente y aclaración de conceptos.

  • Asignación de tarea: Realizar una investigación más profunda sobre un aspecto específico del tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y del problema planteado.

  • Presentación de la tarea realizada por cada equipo.

  • Discusión y análisis de los diferentes aspectos investigados.


Desarrollo:



  • Intercambio de información entre los equipos.

  • Reflexión sobre las relaciones