Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
MARIA NATIVIDAD paniagua
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comenta mensajes publicitarios para identificar beneficios y perjuicios derivados del consumo de los productos publicitados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Objetivo: Analizar y comentar mensajes publicitarios para identificar beneficios y perjuicios derivados del consumo de los productos publicitados.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar beneficios y perjuicios de productos
Enfoque: Vida saludable
Sesión 1: Análisis de empaques de productos y anuncios publicitarios
- Inicio (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y motivación para el tema del día: "Hoy vamos a aprender sobre cómo analizar los empaques de los productos y los anuncios publicitarios para identificar los beneficios y perjuicios que pueden tener para nuestra salud."
- Actividad de inicio (10 minutos)
- Mostrar diferentes ejemplos de empaques de productos y anuncios publicitarios en imágenes o traer algunos ejemplos reales.
- Pedir a los alumnos que observen los empaques y anuncios y compartan sus primeras impresiones sobre ellos.
- Desarrollo (25 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes empaques de productos y anuncios publicitarios.
- Pedir a los grupos que analicen los empaques y anuncios, identificando los beneficios y perjuicios que pueden tener para la salud.
- Brindar una guía de preguntas para orientar el análisis, por ejemplo: ¿Qué información encuentran en los empaques? ¿Qué mensajes transmiten los anuncios? ¿Qué beneficios y perjuicios pueden tener estos productos para nuestra salud?
- Los alumnos deben discutir en sus grupos y tomar notas de sus conclusiones.
- Cierre (5 minutos)
- Invitar a los grupos a compart