Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Acoso escolar y ciber acoso.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Reflexión sobre el acoso escolar y ciber acoso como problema a atender en la sociedad.

Desarrollo:

• Investigación en equipos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.


• Elaboración de una lista de las manifestaciones culturales y artísticas más relevantes.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de promover manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión relacionadas con el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Revision de las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Presentación de una breve obra de teatro o performance relacionado con la inclusión y la manifestación cultural y artística.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de la obra de teatro o performance.


• Identificación de elementos que promueven la inclusión en la manifestación cultural y artística presentada.


• Realización de una actividad práctica (dibujo, escritura, composición musical, etc.) que fomente la inclusión.

Cierre:

• Reflexión individual