Celebrando la diversidad y los derechos humanos en nuestra comunidad

Khai
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Celebrando la diversidad y los derechos humanos en nuestra comunidad


Nivel: Primaria 2º


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Objetivo (PDA): Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

    • Planteamiento del problema: Niños que no saben leer.

    • Generación de preguntas: ¿Por qué es importante poder leer? ¿Qué podemos hacer para ayudar a los niños que no saben leer?



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

    • Cada grupo investigará sobre las causas y consecuencias de que haya niños que no sepan leer.

    • Los grupos deben reflexionar sobre cómo podrían ayudar a estos niños.

    • Los alumnos podrán utilizar libros, internet u otras fuentes para recopilar información.



  3. Puesta en común y cierre (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas para ayudar a los niños que no saben leer.

    • Reflexión final sobre la importancia de la diversidad y los derechos humanos, y cómo podemos contribuir como individuos y comunidad.




Sesión 2 - Duración: 45 min