El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo de aprendizaje: El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo proceder para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: La falta de comprensión lectora y análisis de las operaciones básicas matemáticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Por qué es importante en nuestra vida cotidiana?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se podrían solucionar.


• Reflexión: ¿Cómo se relacionan estos problemas con el pensamiento científico?

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Exposición de problemas comunes de la vida cotidiana relacionados con la falta de comprensión lectora y análisis de las operaciones básicas matemáticas.


• Investigación: Los alumnos investigan sobre estrategias para mejorar la comprensión lectora y el análisis de operaciones matemáticas básicas.


• Reflexión: ¿Cómo puede el pensamiento científico ayudarnos a resolver estos problemas?

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos presentan sus investigaciones y estrategias para mejorar la comprensión lectora y análisis de operaciones matemáticas básicas.


• Debate: Se genera un debate sobre las diferentes estrategias presentadas y se reflexiona sobre su efectividad.


• Reflexión: ¿Cómo podemos utilizar el pensamiento científico para evaluar y mejorar estas estrategias?