Esplendor de la Cultura Romana: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política

Blanca Bastida
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Esplendor de la Cultura Romana: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política


Objetivo PDA: Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Explicación de los conceptos clave: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

  • Introducción al problema: comprensión lectora.


Desarrollo:



  • Actividad de lectura: Entrega de un texto sobre la cultura romana y su esplendor. Los alumnos deberán leerlo y resumir los aspectos más relevantes en sus propias palabras.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos discutirán y compartirán sus resúmenes, debatiendo sobre las interpretaciones y conclusiones que pueden extraer de la lectura.

  • Puesta en común: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus hipótesis e interpretaciones sobre el esplendor de la Cultura Romana.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir un párrafo en el que expresen su opinión personal sobre la importancia de comprender la cultura romana.

  • Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del problema: comprensión lectora.

  • Introducc