Esplendor de la Cultura Romana: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política
Blanca Bastida
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Tema: Esplendor de la Cultura Romana: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política
Objetivo PDA: Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Comprensión lectora
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
- Explicación de los conceptos clave: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
- Introducción al problema: comprensión lectora.
Desarrollo:
- Actividad de lectura: Entrega de un texto sobre la cultura romana y su esplendor. Los alumnos deberán leerlo y resumir los aspectos más relevantes en sus propias palabras.
- Trabajo en parejas: Los alumnos discutirán y compartirán sus resúmenes, debatiendo sobre las interpretaciones y conclusiones que pueden extraer de la lectura.
- Puesta en común: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus hipótesis e interpretaciones sobre el esplendor de la Cultura Romana.
Cierre:
- Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir un párrafo en el que expresen su opinión personal sobre la importancia de comprender la cultura romana.
- Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación del problema: comprensión lectora.
- Introducc