Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Alumnos que presentan discapacidades como autismo, parálisis cerebral, sordera y ceguera.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la vida diaria.


• Introducción de los conceptos de monedas y billetes.


• Actividad: Los alumnos explorarán diferentes monedas y billetes, manipulándolos y observando sus características.

Sesión 2:

• Reforzamiento de los conceptos de monedas y billetes.


• Actividad: Los alumnos realizarán un juego de clasificación, en el cual deberán agrupar las monedas y billetes por su valor.

Sesión 3:

• Aplicación de los saberes numéricos en situaciones del entorno.


• Actividad: Los alumnos participarán en una simulación de mercado, en la cual deberán utilizar monedas y billetes para comprar diferentes productos.

Sesión 4:

• Atención a alumnos con discapacidades.


• Actividad adaptada para alumnos con autismo: Utilización de pictogramas para representar el valor de las monedas y billetes.


• Actividad adaptada para alumnos con parálisis cerebral: Utilización de materiales táctiles para identificar y manipular las monedas y billetes.


• Actividad adaptada para alumnos con sordera: Utilización de lengua de señas para comunicar los conceptos de monedas y billetes.


• Actividad adaptada para alumnos con ceguera: Utilización de monedas y billetes en braille para identificar su valor.

Sesió