Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Mariana Mojica
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción)
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y desastres que los alumnos conocen.
- Introducir el concepto de prevención y explicar por qué es importante tener una cultura de prevención.
- Presentar ejemplos de desastres naturales que han ocurrido en la localidad o en la entidad.
- Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación utilizando fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y medios digitales para obtener información sobre desastres ocurridos en la localidad o en la entidad.
- Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar un resumen de su investigación y compartir algunas recomendaciones de prevención que hayan encontrado.
Sesión 2 (Localización en mapas)
- Repasar los conceptos de fenómenos naturales y desastres.
- Introducir la importancia de la localización en mapas para comprender la incidencia de los desastres.
- Explicar cómo utilizar mapas para localizar los lugares donde ocurrieron los desastres investigados en la sesión anterior.
- Actividad: Los alumnos utilizarán mapas para localizar y marcar los lugares donde ocurrieron los desastres y los relacionarán con los fenómenos naturales correspondientes.
- Al final de la sesión, cada grupo compartirá su trabajo y explicará las relaciones encontradas entre los desastres y los fenómenos naturales.
Sesión 3 (Empatía y solidaridad)
- Reflexionar sobre la importancia de la empatía y la solidaridad con las personas afectadas por los desastres.
- Presentar ejemplos de acciones de empatía y solidaridad que se pueden llevar a cabo en la escuela, barrio, pueblo, comunidad,