Introducción al tema y exploración del espacio

Leslie Ochoa
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Planeación: Explorando el espacio y las formas en nuestro entorno


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar formas geométricas en objetos de su entorno y representarlas con dibujos y líneas.


Metodología de Aprendizaje: Aprendizaje por indagación.


Problema Interdisciplinar: Identificar alimentos saludables, colores, formas, tamaño, nociones y números.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del espacio



  • Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos con formas geométricas y pedirles que las nombren y describan.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar las formas geométricas en nuestro entorno?

  • Actividad principal: Realizar una caminata en el entorno escolar para explorar y observar los diferentes objetos que nos rodean. Los alumnos deberán identificar y dibujar las formas geométricas que encuentren durante el recorrido.

  • Cierre: Compartir y discutir los dibujos realizados por los alumnos, destacando las formas geométricas identificadas.


Sesión 2: Reconocimiento de formas desde distintos puntos de observación



  • Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos fotografías de objetos desde diferentes ángulos y pedirles que identifiquen las formas geométricas presentes.

  • Actividad principal: Colocar objetos en diferentes lugares del salón de clases y pedir a los alumnos que los observen desde distintos puntos de vista. Ellos deberán dibujar los objetos y señalar las formas geométricas que identifiquen.

  • Cierre: Compartir y comparar los dibujos de los alumnos, resaltando las formas geométricas presentes en cada objeto desde distintos puntos de vista.


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