Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños de 1.A no tienen el desarrollo del lenguaje oral, manifestando baja autoestima y dificultad para expresar sus ideas y pensamientos.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la comunicación oral y su importancia para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Realizar una actividad de reflexión sobre cómo se sienten al no poder expresar sus ideas y pensamientos.


• Promover la participación y el respeto durante la actividad.

Sesión 2 (Conociendo nuestra comunidad):

• Invitar a los niños a investigar sobre las diferentes formas de comunicación oral presentes en su comunidad.


• Realizar una visita a un lugar representativo de la comunidad (biblioteca, mercado, parque, etc.) para observar y escuchar distintas formas de comunicación oral.


• Fomentar la interacción con las personas de la comunidad y promover el respeto hacia las diferentes formas de comunicación.

Sesión 3 (Explorando lenguajes):

• Proporcionar materiales y recursos (imágenes, sonidos, objetos, etc.) para que los niños experimenten con diferentes lenguajes de comunicación (gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales).


• Realizar