Reconociendo las funciones vitales de plantas y animales

David García
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: Reconociendo las funciones vitales de plantas y animales (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las funciones vitales que conocen.

  • Proporcionar ejemplos de plantas y animales y solicitar a los alumnos que identifiquen las funciones vitales presentes en cada uno.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de las funciones vitales para la supervivencia de los seres vivos.


Sesión 2: Cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo (45 minutos)



  • Introducción del concepto de cambios en los seres vivos y en el entorno natural a lo largo del tiempo.

  • Explicar cómo los seres vivos se han extinguido a lo largo de más de 10 000 años y en la actualidad.

  • Proporcionar ejemplos de animales y plantas que se han extinguido y las posibles causas y consecuencias de su extinción.

  • Realizar una actividad de investigación por parte de los alumnos sobre algunas especies extintas en México y en el mundo.


Sesión 3: El entorno natural y sus cambios a través del tiempo (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior sobre la extinción de especies.

  • Introducir el concepto de cambios en el entorno natural.

  • Realizar una actividad de observación del entorno natural cercano a la escuela, identificando los cambios que se han dado a lo largo del tiempo.

  • Fomentar la reflexión y discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de los cambios observados.


Sesión 4: Evaluación y reflexión final (45 minutos)



  • Realizar una actividad de debate en gr