Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Problemática a atender: Los niños son kinestésicos-visuales, no saben leer ni escribir por lo tanto no conocen el abecedario. Se encuentran en la etapa presilábica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de sus propios nombres y en la identificación de características de los nombres de sus compañeros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos de la clase y anotarlos en un cartel.


• Juego de reconocimiento de nombres: Cada alumno se acerca al cartel y busca su nombre. Se les pide que encuentren nombres más cortos o más largos que el suyo y nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.

Sesión 2:

• Actividad kinestésica: Colocar en el suelo letras grandes y coloridas del abecedario. Los niños deberán caminar sobre las letras para formar su nombre.


• Explicar que las letras forman palabras y palabras forman frases y textos. Mostrar ejemplos de frases y textos en carteles o pósters.


• Juego de reconocimiento de iniciales: Los alumnos buscarán las letras que corresponden a sus iniciales y las colocarán juntas para formar su nombre en un cartel.

Sesión 3:

• Actividad de creación de diminutivos: Explicar que los diminutivos son nombres más pequeños o cariñosos. Por ejemplo, de Juanita se puede formar Juanito. Los niños deberán pensar en un