Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto: Problemática de contar objetos en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema mediante una conversación en grupo sobre diferentes situaciones en las que se necesite contar objetos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos que los alumnos pueden contar en su entorno.


• Presentación de una situación problemática: "¿Cuántos lápices hay en el salón de clases?".


• Los alumnos, de manera individual o en pequeños grupos, deberán buscar diferentes objetos en el salón de clases para contarlos.


• Compartir en grupo las respuestas y reflexionar sobre cómo se pueden organizar los objetos para contarlos más fácilmente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la serie numérica del 1 al 10.


• Presentación de una situación problemática: "¿Cuántas monedas hay en una alcancía?".


• Los alumnos, en parejas, se organizarán para contar las monedas en diferentes alcancías.


• Compartir en grupo las estrategias utilizadas para contar las monedas y reflexionar sobre cómo se pueden agrupar para contar más rápido.


• Juego de adivinanzas numéricas en el que los alumnos deben adivinar la cantidad de objetos a partir de pistas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio de la serie numérica del 1 al 20.


• Presentación de una situación