Perímetro, área y noción de volumen

Brenda Mireya Cornejo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Perímetro, área y noción de volumen


Sesión 1: Introducción al perimetro y su aplicacion en la vida diaria



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Comprender qué es el perímetro y cómo se calcula.

  • Aplicar el concepto de perímetro en situaciones de la vida diaria.

  • Desarrollar el pensamiento crítico a través del análisis de situaciones problemáticas.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema (5 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes figuras y preguntar a los alumnos si saben qué es el perímetro.

    • Introducir la definición de perímetro como la suma de las longitudes de todos los lados de una figura.



  2. Indagación sobre la vida diaria (15 minutos):



    • Plantear situaciones cotidianas donde se puedan aplicar conceptos de perímetro, como medir el perímetro de un terreno o calcular la longitud de una valla.

    • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se podría utilizar el cálculo del perímetro.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Repartir fichas con diferentes figuras y pedir a los alumnos que calculen el perímetro de cada una.

    • Fomentar el trabajo en grupos y la discusión para resolver las actividades.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el perímetro en esta sesión.

    • Destacar la importancia del cálculo del perímetro en la vida diaria.




Sesión 2: Cálculo del perímetro de polígonos regulares e irregulares



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de polígonos regulares e irregulares.

  • Desarrollar el pensamiento crítico a través de la resolución de problemas matemáticos.

  • Fortalecer la capacidad de trabajo