El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y la vida diaria.

Metodología:

• Aprendizaje por indagación.

Duración:

• 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar a atender:

• Bajo aprovechamiento escolar.

Enfoque:

• Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Los estudiantes escribirán en un papel sus ideas sobre qué es el pensamiento científico y cómo creen que puede ayudar a resolver problemas en la sociedad.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre las ideas de los estudiantes.


• Introducción al pensamiento científico: características y principios.


• Presentación de ejemplos de problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se pueden abordar utilizando el pensamiento científico.


• Actividad práctica: Los estudiantes seleccionarán un problema de su vida cotidiana y trabajarán en grupos para identificar las posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Cierre:

• Puesta en común de los problemas y soluciones identificados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico para resolver problemas en la vida diaria y en la sociedad.


• Tarea: Los estudiantes investigarán sobre un científico o invento que haya tenido un impacto significativo en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Actividad de motivación: Los estu