Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Símbolos patrios y su significado.

PDA: Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas. Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del problema: El docente explica a los alumnos que se ha detectado un problema en la comunidad escolar. Muchos alumnos desconocen el significado de los símbolos patrios y no saben cuándo y dónde deben usarlos. Se plantea el reto de investigar y comprender el significado de los símbolos patrios y su uso adecuado.

   
   



2. Motivación: El docente muestra imágenes de los símbolos patrios y les pregunta a los alumnos si los reconocen y qué significan para ellos. Se les invita a compartir sus ideas y conocimientos previos.

   
   



3. Investigación: Los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona material de lectura y acceso a recursos digitales sobre los símbolos patrios de México. Cada grupo deberá investigar sobre uno de los símbolos patrios (bandera, escudo y himno nacional) y elaborar un resumen explicando su significado.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

4. Socialización: Los grupos presentan sus resúmenes y explican el significado de cada símbolo patrio. Se fomenta la participación activa de todos los alumnos para que puedan expre