Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Ercilia Chávez
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Objetivo (PDA): Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

  • Reflexión inicial: ¿Qué tipos de creaciones literarias conocen en inglés? ¿Cuál creen que es su importancia?

  • Presentación del problema: Juntos creando lazos de respeto y amistad.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un video o lectura de un texto que promueva la importancia de la amistad y el respeto entre diferentes culturas.

  • Planteamiento del proyecto: Crear una creación literaria en inglés que promueva el respeto y la amistad entre diferentes culturas.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y realizan una investigación sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés que aborden el tema de la amistad y el respeto entre diferentes culturas.

  • Selección de creación literaria: Cada grupo elige una creación literaria (cuento, poema, canción, obra de teatro, etc.) que les parezca interesante y que pueda transmitir el mensaje de respeto y amistad.

  • Elaboración de la creación literaria: Los grupos trabajan en la creación literaria en inglés, utilizando recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales según sea el caso. Se les brinda apoyo y orientación durante el proceso.

  • Práctica de pronunciación y entonación: Se realiza una práctica de pronunciación y ento