Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos expositivos.


• Presentar ejemplos de textos expositivos que contengan los elementos de problema-solución y comparación-contraste.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés para los alumnos y seleccionar uno para trabajar durante el proyecto.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un tema relacionado con el problema-solución o comparación-contraste.


• Asignar la tarea de recopilar información sobre el tema utilizando diversos soportes como libros, revistas y páginas web.

Sesión 2:

• Revisión de la información recopilada por los equipos.


• Integrar la causa-consecuencia y la enumeración como elementos a considerar en los textos expositivos.


• Explicar a los alumnos cómo organizar la información recopilada en un texto expositivo.


• Proporcionar ejemplos de la estructura de textos expositivos y guiar a los alumnos en la producción de uno propio sobre su tema seleccionado.


• Fomentar el uso de diccionarios para consultar definiciones y enriquecer la redacción del texto.

Sesión 3:

• Revisar los textos expositivos producidos por los equipos y brindar retroalimentación sobre