Materiales, procesos técnicos y comunidad

Eunice Jhaciel Macias
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Lectura y escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Planteamiento del problema: Identificar situaciones en la comunidad donde el uso incorrecto de materiales afecta el entorno.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles situaciones problemáticas.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo para investigar una situación problemática.

  • Investigación en biblioteca y/o internet sobre el problema asignado.

  • Elaboración de un informe escrito sobre los riesgos que representa esa situación para el entorno de la comunidad.


Cierre:



  • Presentación de los informes escritos por cada equipo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar el entorno y buscar alternativas sustentables en el uso de materiales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del concepto de "Aprendizaje servicio" y sus características.

  • Relación entre el tema de materiales y el desarrollo sustentable.


Desarrollo:



  • División de los equipos en subgrupos para identificar soluciones a las situaciones problemáticas investigadas.

  • Elaboración de propuestas de alternativas sustentables para cada situación.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas por cada subgrupo.

  • Debate y selección de las mejores alternativas.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.