Introducción al tema y los números ordinales

Maestra Lily Gomez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y los números ordinales
Tiempo: 45 minutos

Objetivo específico: Los alumnos podrán ordenar elementos de una serie utilizando números ordinales.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y presentación del tema: Los números ordinales.
- Pregunta motivadora: ¿Alguien sabe qué son los números ordinales?
- Realización de una breve lluvia de ideas sobre los números ordinales.

Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de una serie de imágenes que representen diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, una carrera de caracoles, una fila de niños en el recreo, etc.).
- Los alumnos deben observar las imágenes y, en parejas, intentar ordenar los elementos de cada serie.
- Invitar a algunas parejas a compartir su respuesta y justificar su elección.

Cierre (10 minutos)
- Recapitulación de lo aprendido sobre los números ordinales.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán traer una imagen de una situación donde haya elementos que puedan ser ordenados.

Sesión 2: Aplicación de los números ordinales en diferentes contextos
Tiempo: 45 minutos

Objetivo específico: Los alumnos podrán utilizar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento en diferentes contextos.

Actividades:

Desarrollo (30 minutos)
- Los alumnos, en parejas, deben presentar la imagen que trajeron y explicar qué elementos pueden ser ordenados y en qué lugar se encuentran.
- Los demás alumnos deben escuchar y dar retroalimentación sobre la respuesta de la pareja.