La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender el problema de que el alumno no identifica cómo hacer un texto argumentativo de sociedades interculturales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del texto argumentativo sobre sociedades interculturales.


2. Observación y registro del desempeño del alumno en la comunicación asertiva y el diálogo intercultural durante las sesiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la interculturalidad en una sociedad diversa.


• Planteamiento del problema: el alumno no identifica cómo hacer un texto argumentativo de sociedades interculturales.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos y buscarán información sobre las diferentes etnias, culturas y lenguas presentes en México.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• El profesor guiará una discusión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo del proyecto comunitario.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión: investigar ejemplos de sociedades interculturales en el mundo.

Sesión 2:

Inicio:

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