Construcción del proyecto de vida

Diana Laura Alonso
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de proyecto de vida y la importancia de tener metas y objetivos personales.

  • Dinámica de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué les gustaría ser o hacer en el futuro.

  • Presentación de casos de éxito: Mostrar ejemplos de personas que han logrado cumplir sus objetivos personales y cómo lo han hecho.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir en una hoja sus metas y objetivos personales.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión sobre intereses y habilidades: Los alumnos deben reflexionar sobre cuáles son sus intereses, motivaciones personales y qué habilidades tienen para alcanzar sus metas.

  • Trabajo en equipo: Formar equipos de 4 o 5 alumnos para que compartan sus metas y se apoyen mutuamente en el diseño de estrategias para alcanzarlas.

  • Actividad práctica: Cada equipo deberá diseñar un plan de acción para alcanzar una meta en común.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de logros y obstáculos: Los alumnos deben analizar los logros que han obtenido hasta el momento y los obstáculos que han enfrentado en el camino.

  • Identificación de cambios: Reflexionar sobre cómo sus necesidades, intereses y logros han ido cambiando a lo largo del tiempo.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir en una hoja cómo han cambiado sus metas y qué estrategias han utilizado para adaptarse a esos cambios.


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