Narración de historias mediante diversos lenguajes

ALEXIS ALBERTO IBARRA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias. Explicar que vamos a aprender a leer y narrar diferentes textos literarios.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes personajes de cuentos y pedir a los niños que los nombren y describan.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto: Seleccionar un cuento acorde al nivel de los alumnos y leerlo en voz alta, invitando a los niños a prestar atención a la historia y a cómo está estructurada.

  • Actividad de comprensión: Realizar preguntas sobre el cuento leído para verificar la comprensión.


Sesión 2:



  • Introducción a los diferentes tipos de textos literarios: Explicar brevemente qué son las leyendas, los cuentos, las fábulas, las historias, y los relatos de la comunidad. Mostrar ejemplos de cada uno.

  • Actividad de clasificación: Entregar a cada niño una serie de tarjetas con imágenes de diferentes textos literarios y pedirles que las clasifiquen según su tipo.

  • Lectura en voz alta de un texto literario: Seleccionar un texto literario diferente al cuento de la sesión anterior y leerlo en voz alta, invitando a los niños a prestar atención a la secuencia lógica de la historia.

  • Actividad de retención: Pedir a los niños que narren la hi