Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Laura Emperatriz Estrada
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes usos de la energía en los procesos técnicos.

  • Planteamiento del problema: desconocen el uso e implicaciones de la energía.


Desarrollo:



  • Introducción de conceptos clave sobre la energía y su importancia en los sistemas técnicos.

  • Actividad práctica: Observar distintos objetos y sistemas tecnológicos presentes en el aula y analizar cómo utilizan la energía.

  • Trabajo en grupos: Investigación sobre los diferentes tipos de energía utilizados en los procesos técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Elaborar un cuadro comparativo sobre los diferentes tipos de energía y sus usos en los procesos técnicos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Planteamiento de preguntas para fomentar el pensamiento crítico sobre el tema.


Desarrollo:



  • Exposición del cuadro comparativo elaborado por los estudiantes.

  • Análisis de casos reales donde el desco