Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Laura Emperatriz Estrada
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes usos de la energía en los procesos técnicos.
- Planteamiento del problema: desconocen el uso e implicaciones de la energía.
Desarrollo:
- Introducción de conceptos clave sobre la energía y su importancia en los sistemas técnicos.
- Actividad práctica: Observar distintos objetos y sistemas tecnológicos presentes en el aula y analizar cómo utilizan la energía.
- Trabajo en grupos: Investigación sobre los diferentes tipos de energía utilizados en los procesos técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico.
Cierre:
- Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.
- Reflexión sobre la importancia de comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Elaborar un cuadro comparativo sobre los diferentes tipos de energía y sus usos en los procesos técnicos.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
- Planteamiento de preguntas para fomentar el pensamiento crítico sobre el tema.
Desarrollo:
- Exposición del cuadro comparativo elaborado por los estudiantes.
- Análisis de casos reales donde el desco